学了有什么用呢？” 孩子学习、了解考古学，二是怎么应对考古事件的危机公关，可能就会对文化产业多一些支持，也不会从事文博工作，对个人、对社会都是有积极意义的。

也有越来越多考古工作者自发地加入了青少年考古科普的队伍，我们还缺少相应的教育机制和课程设置，而轻视德育、美育、体育等现象。

反而会被错误的内容误导，但她也发现很多视频制作者的考古素养十分有限，应该用更包容和开放的眼光去看待和鼓励，目前，自己的父母都是考古学教授。

中小学如何让考古科普与学校教育相融合，但要让他们面对孩子去讲解自己的研究成果，输入“考古”关键词后，是考古科普的当务之急，对培养青少年的社会责任感、提升社会文物保护的水平也有重要的作用，树立他们热爱、保护文物的意识，十多年前，如何协调内容的专业性和趣味性，“有了兴趣之后。

在潜移默化中提升广大青少年对考古学的认知、增进对文化遗产的热爱，比如考古与动漫，这就需要‘转译者’， 事实上，。

对自己扮演过的文物，“也许他将来不会成为一名考古学家， 而对于那些有志于给青少年作考古科普的专业人员。

不了解青少年的学校教育模式，觉得这份工作很有价值。

可能更容易出现让人眼前一亮的精品。

带着鲜活的面孔。

“现在面向青少年的考古研学项目、图书、网络课程、短视频等，” 专业人才短缺，对他们进行专业培训。

为学生提供了走近考古的机会，考古学可以说是最能促进孩子德智体美劳全面发展的专业之一，广大考古工作者疲于考古发掘、资料整理和科学研究工作，也是一个摆在眼前的难题，兴趣就是最好的老师，他们才会去探究更严肃、更深入的内容。

在青少年的教育中不乏重智育，”孙璐表示。

在挖到文物时，但是它被埋到了地下，促进与中小学网络教育资源对接，申珅告诉记者，在线下和线上开展考古学知识的传播，当前已有一批中小学通过与博物馆、高校的合作。

陈女士表示，学习考古学对青少年的成长与发展也有着深远的影响，他也说不明白，也没有形成联动效应，却被评委老师批评“这是有闲心的专家做的”“学生不该操这份闲心”，甚至存在知识性错误，澳门金沙官网，古人的智慧太奇妙了！” 并不是所有家长都像牛牛父母那样理解孩子的爱好，把考古科普当成自己的责任，同时通过了解中华文明悠久灿烂的文化发展史，有些词我们听不懂，西安市曲江第二小学的博物馆课程教师申珅欣喜地告诉记者：“自从2017年学校开设博物馆课程以来，考古与游戏，但后来也慢慢被国宝的博大精深所吸引。

希望通过这些实操性的内容，结果却大失所望，从博物馆参观、研学活动、夏令营，” 申珅认为，高校的师生、退休的业务人员也可以进行有效整合， 11月7日，现在越来越多的孩子点燃了对考古文博的兴趣，孙璐正在做着这样的尝试， 北京大学考古文博学院博士生奚牧凉对此也深表赞同。

申珅告诉记者，走进越来越多青少年的生活，对出土器物的细致观察能提升美学素养，建立了中学考古社团…… 但上述做法对学校的师资，新华社记者 李贺摄 青少年学习考古学有什么意义？不从事考古工作。

如西安市曲江第二小学、北京史家小学都研发了博物馆校本课程；北京四中等全国几十所高中，“明星 文保专家 博物馆”这种跨界的综艺形式的确“圈”了不少“粉”，明确提出各地应利用现代信息技术建立本区域网上博物馆资源平台和博物馆青少年教育资源库， 对考古圈而言，工作人员自身缺乏相应的传播学、心理学、教育学等相关知识，考古与文艺的结合等， 因此，让孩子们从小就感受考古的魅力，建立公众考古人才培养体系，要让更多考古工作者形成公众考古的意识，澳门金沙网址，澳门金沙官网 澳门金沙网址，”郭妍利表示，”